花明楼镇中心幼儿园开展科学教研活动

首先，花明楼镇中心幼儿园教学副园长符慧琳组织全体幼师集中学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》中科学领域目标，重点突出了幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

接下来在研究过程中，花明楼镇中心幼儿园以教学活动作为重点，分年龄段进行同课异教。先由年级组组织集体备课，再由教师单独执教。

大班年级组活动《7的分成》

每个年级组上完公开课之后，都会组织全体教者及时评课。

园长要求所有教师评课时要重在“议课”甚至“辩课”，双方以改进教育行为为宗旨，客观分析教育事实，提出实际问题，发表意见，展开对话或争辩，共同研究问题的解决办法，讨论形成具体的改进方案。

其大致过程可为“教者说课--课堂回顾--听者追问--教者反思--研讨改进”的不断循环。